新教育2020年第32期
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厚植根基,数学专家齐聚航天城——2020年海南省数学学会学术年会隆重
蒋明月
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上好“勤俭节约”这堂德育大课
王石川
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以习近平强军思想引领中学国防教育创新发展——以广州大学附属中学国防教
席长华
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素养为本的化学实验教学设计——以《硝酸的强氧化性》为例
孙春妹
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核心素养背景下数学应用意识培养
童富清
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活动教学法在初中道德与法治教学中的应用探究
姚雪燕
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语文核心素养视角下的2020年全国Ⅰ卷作文题
陈婷 廖聪文
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善用时事，激活道德与法治中考复习课
吴冬云
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基于化学学科核心素养下的“原电池”课堂教学初探
冯佳花
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信息技术课堂教学调度策略探析
连玉丽
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选择性重读：开辟文本阅读新领域
华丽珍
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“生活即课堂”，提升道德与法治核心素养
周玲玲
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初中班级管理中德育工作的组织与开展
王新
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典词探析：搭建语文阅读深度学习支点
曹亚美
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基于历史核心素养的教学主题确定与实施——以“西汉建立与文景之治”为例
李宝霞
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在深度学习中发展学生的思维——以统编教材五年级上册《月迹》为例
何成轻
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微课教学在信息技术课程教学中的应用实践
李章永
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在高中英语阅读教学中实践英语学习活动观——以文本“From Prob
林少君
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“做中学”助力数学深度学习
陈玉华
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浅谈小学数学教学中检查习惯的培养策略
张万钰
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挖掘课本原题潜能，焕发课本习题活力——关于小学数学课后练习设计的几点
陈建国 张佳莹
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基于个性化学习平台提前干预小学数学易错点的策略研究
汪娇美
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以始为终：支架式教学在数学课堂的实践应用
韩炳辉
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优化统整：走向“大综合”的综合实践活动课程
宋振宇
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探析小学数学微课资源开发策略
刘红红
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跨界思维：打开小学数学概念教学的一扇门
陆瑜
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对高中生物实验的理性思考与实证探索
樊红娟
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渗透模型思想，联通数学与外部世界
廖蔚洁
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有效先学，让物理教学更高效
唐燕梅
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基于核心素养的小学数学深度学习探索
薛群
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建构“问学课堂”：提升学生数学学习力
黄艳梅
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物理实验：提升学生物理学力的有效路径
彭建华
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高效设置问题，让语文学习真正发生
施惠
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基于课堂教学形式更新下的初中英语核心素养培养
陈明群
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小学语文低年段线上写话教学策略分析
秦梦雨
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运用项目化学习，建构高效科学课堂
蒋金燕
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英语语篇学习中融入情感教育途径探析
张先菡
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小学语文“课后练习”助学价值探析
龚丹丹
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基于单元双线的语文主题教学的探索
卜月琴
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扬情感之帆，航语文课程之船
殷金凤
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运用有效策略，提前干预易错题
郑欣
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小学生数学自主学习能力培养策略
徐晓静
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依托数学实验，培育“成长型思维”
张斌
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幼儿园体育课红色精神渗入的教育价值
文艺
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幼儿习惯养成教育的现实应对
颜智英
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关注杂草资源，丰富城市幼儿户外种植经验的新视角
曹圆圆
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“寻求——建立”小学语文教学中的“意象群”
张亚红
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诗教：在诵读中会意感悟
刘海妹
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融入文学知识，建构历史活力课堂
徐嵘嵘
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体育教学：来自“脑科学”研究的启示
庄静洁
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言思共生，阅读教学的应然追求
宋晓楠
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从整体到细节：教学目标设定应然的思考路径
姜卫霞
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如何让小学高年级学生轻松写读后感——以海南师范大学实验小学为例
李小兰
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和美阅读期待和美情境创设
张宏霞
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小学中年级课外整本书阅读指导的策略探寻
宗艳兰
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诵读识字，让识字教学更轻松——以部编教材一年级下册《动物儿歌》为例
黄爱珍
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仿写式练笔：在主动发现中前行
施霞
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引入绘本阅读，让小学英语课堂更精彩
陈冬妮
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小学中段语文课外阅读存在的问题及对策
何爱军
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数学学会的坚强后盾——海南师范大学数学与统计学院
蒋明月